李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了白己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。
终身学习由教师职业特点决定，是教师专业发展的不竭动力，也是时代发展的要求。幼儿园教师要制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展的自觉性。李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划，体现了终身学习的理念。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
