由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。
素质教育是面向全体的教育，它不是英才教育，不是淘汰性教育，它是一种使每个人都得到发展的教育，它要求平等，要求尊重每个学生，但素质教育不赞成教育上的平均主义和“一刀切”，将学生按入学成绩高低，分为快慢班不利于教育公平。而均衡发展是指要求德、智、体、美各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
