喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。
瓶盖贴画——有趣的蝴蝶(中班美术) 活动目标：
(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
(3)通过本次活动，让幼儿学会回收、使用废旧材料。
活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。
活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
(1)师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组)；双面胶、透明胶(每人一卷)；皮筋(若干条)、剪刀。
(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。
活动过程：
(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。
教师出示范画，小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的)
师：小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。
(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。(示范参考下图)
师：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看。选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。
这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢?(小朋友各自发表自己的观点)
教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：
第一步：贴蝴蝶的身子。
要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。
第二步：贴蝴蝶的翅膀。
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。
第三步：贴蝴蝶的触角。
把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。
师：好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画。可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。
(4)结束活动。
幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。
师：小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么?你贴这幅画有什么要说的?
活动延伸：
(1)将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。
(2)让幼儿回家搜集其他用不到的废品，进行再利用。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
