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请设计一个大班的数学教育活动,对幼儿进行认识时间的教育。

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答案:
本题解析:

活动名称:昨天、今天、明天(大班数学活动) 活动目标:

1.知道昨天、今天、明天的含义。

2.能在日常生活中正确运用“昨天、今天、明天”。

3.知道要珍惜时间。

活动准备:

1.要选择在星期五的上午进行,准备“今天”及“明天”幼儿园生活及家庭生活的挂图。

2.PPT课件:“昨天、今天、明天”。

活动过程:

1.故事引入

吃过晚饭,小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮,妈妈叫他睡觉,他也不去。妈妈问他为什么不睡觉,他说:“我一睡觉,今天就过去了,我要是不睡觉,不就总是‘今天’吗?”妈妈笑了,说:“傻孩子,不管你睡不睡觉,太阳一落山,今天就要过去了。太阳从东方升起,直到从西边落下去,就是一天。每一天都有自己的昨天,每一天都有自己的明天。”

小朋友们,故事讲的是有关昨天、今天、明天的话题。那我们怎么来解释昨天、今天、明天呢?

2.理解昨天、今天和明天的含义

(1)理解“昨天”

谈话:昨天小朋友在家里都做了什么呀?

引导幼儿了解并用语言表达出“昨天”是指刚刚过去的一天,是今天的前一天。

(2)理解“今天”

谈话:今天早上是谁送你到幼儿园的?现在是早晨;过一会我们要上课,还要游戏,这是上午;吃过午饭后,我们睡午觉,做游戏,这是下午:爸爸妈妈来接我们回家,吃过晚饭,我们大家看电视就是晚上了。

这就是我们今天的活动内容。

出示今天生活内容的挂图,请幼儿讲述今天的活动内容,问这些活动是在哪天要做的事。

引导幼儿了解并用语言表达出“今天”指的是我们正在度过的一天。

(3)理解“明天”

提问:今天晚上大家睡觉后将会在明天早上醒来,那么明天,你希望做些什么事?

引导幼儿了解并用语言表达出“明天”是将要过的一天,过完了“今天”,“明天”才会到来。

3.表演昨天、今天和明天的生活

根据某三个幼儿谈话的内容。请三组幼儿分别表演昨天、今天和明天的生活和活动(模仿动作),同时用语言表述清楚:“昨天我做了什么事情”“今天我正在做什么事情”“明天我准备做一些什么事情”。

4.观看PPT课件:“昨天、今天、明天”,讨论以下内容

(1)小老鼠奇奇,昨天做了什么?今天做了什么,明天准备做什么?

(2)请小朋友说说自己昨天做了什么,今天又都做了些什么,明天你准备做些什么。

活动延伸:

1.回家问爸爸、妈妈昨天做了什么,今天做了什么,明天准备做些什么。

2.游戏:打电话。

设置打电话情境,一问一答,昨天做了什么,今天做了什么,明天准备做些什么?

3.当时间进行交替的时候,教师和家长要注意引导幼儿体会。

更新时间:2021-09-16 01:27

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