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素质教育的基本特征不包括()
素质教育的教育空间具有开放性。课堂不再是单纯的灌输知识和机械的强化训练的场所,而是灵活安排与适当组合的开放性教育场所。教育不再是仅局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,重视利用课外的自然资源和社会资源来开展丰富多彩的活动,以便于学生素质的全面提高与和谐发展。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。