学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
(1)幼儿在入学前需要做好的准备：①幼儿在入学前要做好生理准备；②幼儿在入学前要做好心理准备。 (2)幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作：①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。②培养幼儿对小学生活的适应性，主要包括：培养主动性；培养独立性；发展人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识。③帮助幼儿做好入学前的学习准备，主要包括：培养良好的学习习惯；培养良好的非智力品质；适当调整课程结构和内容。④加强幼儿园教师业务能力培养。⑤建立和健全幼儿园与小学的联系。
(3)小学针对幼小衔接需要开展的工作：①合鲤调整低年级幼儿的作息时间；②小学要进一步深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴国内外先进的儿童教育经验；③小学教师应多研究学前教育学及心理学，了解幼儿年龄、心理特点，顺应他们的特点；④加强幼儿园和小学教师的互访活动，了解入学儿童教学的特点。
(4)家长在幼小衔接方面起到的作用：①增强幼儿的信心；②发展幼儿的语言能力；③调整好幼儿生活规律；④培养幼儿的自理能力；⑤为幼儿准备家庭学习环境，营造良好的学习气氛；⑥对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。
(5)材料中的晨晨在学期过了一半时对小学的新鲜感减少，觉得上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。出现这些问题的很大的原因是教师和父母没有做好幼儿入小学的准备工作，使幼儿不能很好地在短时间内适应小学的生活。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
