围绕消防演练主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
【参考设计】
消防演练
一、活动目标
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高自我保护能力。
二、活动准备
1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口 ”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、 小脸盆等若干。
2.经验准备：幼儿巳积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
三、活动过程
(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性
1.录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？
2.幼儿讨论发言，教师小结。
(1)火火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
(2)大火能烧死人和动物。
(3)污染空气。
(二)讨论预防火灾发生的方法
1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）
2.教师小结。
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
(5)不能随便玩电、插头、插座等。
(三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法
录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）
录像二 ：房子着火了，怎么办？
1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。
(四）逃生演习
1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。
2.第二次消防演习。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
