围绕防晒的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
【参考设计】
夏季要降温
一、活动目标
1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。
2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
二、活动准备
常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。
三、活动过程
(一)开始部分
1.伴随律动《我爱洗澡》入场。
2.教师出示几件夏季服装，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的？”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样？”
(二)基本部分
1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？
2.带领幼儿到树荫下，让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受，启发幼儿说出哪里凉爽。
3.教师出示图片，让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的（如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等）。
4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快？
(1)夏季人们的衣着，如：背心、短裤、裙子、凉鞋等。
(2)夏季的日常用品，如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。
(3)夏季的食品，如：冷饮、西瓜等。
(4)夏季的活动，如：游泳、洗澡等。
5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说得非常好，下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。
6.提问幼儿：故事里的小狗为什么不热了？它们用什么方法降温的?
7.教育幼儿不在烈日下玩耍。
8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。
9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
