如何发挥一日活动整体教育的功能？
【要点】幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所存保育、教育活动。幼儿教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于活动之中。要充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以下两点：
(1)一日活动中的各种活动不可偏废。幼儿园中的一切活动都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的，因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。
(2)各种活动必须心机统一为一个整体。要将幼儿的每种活动有机地结合起来，形成合力，才能发挥教育的功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特別关注的问题。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
