围绕认识不同颜色的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
奇妙的颜色
一、活动目标
1.让幼儿初步感知不同颜色配色后发生的变化。
2.让幼儿学会辨别不同的颜色，并积极关注生活中有色彩的事物。
二、活动准备
1.绘本《小蓝和小黄》。
2.色卡。
3.红、黄、蓝三种颜料水。
4. 一次性塑料杯。
5.毛巾、纸巾。
三、活动过程
1.故事《小蓝和小黄》导入。
(1)教师讲述《小黄和小蓝》的故事。
(2)故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，教师问：请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
2.教师示范。
(1)教师引导：黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色吗？我耍来试一试。
(2)教师将蓝色颜料水和故色颜料水倒入塑料杯中，请幼儿观察变成了什么颜色。
(3)教师将黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡），然后请小朋友想一想还有什么也是绿色的。
3. 让幼儿动手验证这一现象。
4.再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。
(1)请小朋友分组，进行配色活动。
(2)请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变来的?
(4)教师将蓝色和黄色抱在一起会变成绿色（出示色卡）；红色和黄色抱在一起会变成橘黄色（出示色卡）；蓝色和红色抱在一起会变成紫色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
5.到室外找颜色。
在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗?
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
