冬天到了。幼儿自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。当然，冬天是一个寒冷的季节，给人们的生活带来了一些不便，在这个季节里锻炼幼儿意志。提高环境的适应能力更显得尤为重要。
请设计一个小班语言教育活动，帮助幼儿扩展对冬天的认识和语言表达。
【知识点】语言教育活动设计。
小班语言活动：冬天到
一、活动目标
1.通过讲故事、听儿歌，知道关于冬天的基本知识。
2.通过学念儿歌，提升幼儿语言表达能力。
3.培养幼儿对冬天的喜爱之情.锻炼意志力。
二、活动准备
故事内容、儿歌范例、图片。
三、活动过程
(一)导入活动
让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
(二)讲述故事
冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊!大公鸡，喔喔叫，天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑又跳，做早操。大公鸡说：“你真是一个勇敢的小宝宝。”(并拿出图片)
(三)提问
教师：“冬天到了，北风怎样吹?树上的叶子都怎么样了?草地怎么样了?冬天的天气怎么样呢?谁不怕冷起得早?谁怕冷?”
(四)分集体、小组，学念儿歌。
1.教师先朗读一遍。
2.教幼儿读儿歌。教师一句.幼儿一句。
3.全班一起跟老师读一遍
4.幼儿分组朗读，复习巩固。
5.请每个小组派代表朗诵儿歌。
(五)教师总结：冬天很冷，小动物们都在睡懒觉，我们不能像小动物那样。冬天我们应该早早起。锻炼身体。
四、活动延伸：请小朋友把自己学会的儿歌分享给爸爸妈妈。
附儿歌
冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
