试述幼儿生长发育的规律。
(1)生长发育是连续性和阶段性的统一。生长发育从幼稚到成熟是一个连续、统一的过程。在这个连续的过程中，还存在着阶段性，每一阶段有其自身特点。
(2)幼儿生长发育的不均衡性。①生长发育的速度不均等；②身体各部分的生长速度不均等；③各系统的发育不均衡。
(3)生长发育具有程序性。生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂的
规律。
(4)个体在学前儿童的发育等级在各发育阶段均相对稳定(生长发育具有个别差异性)。生长发育有其一般的规律，但每个儿童生长发育又有自身的特点。由于先天遗传以及后天环境条件的不同，个体在整个生长时期都存在着广泛的差异，呈现出高矮、胖瘦、强弱、智愚的不同。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
