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请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述如何提高课堂活泼性。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。
(1)提高课堂活泼性的措施 ①创设轻松、愉快的课堂环境。良好的课堂气氛能使学生的思维处于良好的状态，从而有助于提高学生参与课堂的积极性。
②选择适宜、合理的教学方法。不同年龄的学生有不同的认知特点，要针对学生的具体情况，灵活使用多种教学方法。例如使用游戏教学法会提高小学生参与课堂的主动性。
③使用生动、恰当的教学语言。教师生动、有趣的课堂语言能弥补一些教学内容本身的枯燥，使学生得到意想不到的乐趣，从而有助于提高其参与课堂学习的热情。
④采用形象、直观的教学手段。采用实物、模型、多媒体等直观教学的手段，可以集中学生的注意力，唤起学生学习的兴趣，有利于提高课堂活泼性。
⑤设计丰富、有趣的教学活动。小学生活泼好动，利用丰富、有趣的活动可以寓学于乐，激发学生的主动性。
(2) Teaching Aims
Knowledge aims: ① Students can learn the new words:spring, summer, fall, winter.
② Students can master the sentence pattern: What is your favorite season
Ability aim: Through cooperation and discussion, students can describe their favorite season and their listeningand speaking ability can be improved.
Emotional aim: Students' love for nature can be aroused.
(3)导入和巩固环节
Warming up and lead-in(导入环节)：
①Daily greeting
T：What’sthe weather like today
Ss：It’s cool／cold／hot／warm…
②Ask students how many months and seasons there are in a year to lead in the new topic．
【设计意图】
通过与本课主题相关的日常问题问答．来拉近与学生之间的距离并激活学生已有的背景知识，为新授环节做好铺垫。
Consolidation(巩固环节)：
Activity 1 :Do a survey
Let students find out their partners' favorite season using the new sentence they have learned and ask reasons,and then finish the chart.
Activity 2:Draw a picture
According to their favorite season, each student should draw a picture and try to describe their pictures to others.
【设计意图】
通过小组调查和画画活动，能够增进学生之间彼此交流和了解，增强合作意识，并且能够巩固所学知识。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
