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When a teacher corrects the errors of his/her students,what measures shouldn’t ,he/she use at first?
本题考查教学反馈。当老师首先纠正学生的错误时,教师首先不应该采取什么措施?
C选项,教师直接给学生纠正。学生犯错时,教师首先并不适合直接纠错,而应当引导学生纠错,综上,C选项正确。
A选项,首先给犯错的学生一次纠错的机会。表述正确,故排除。
B选项,让其他学生来纠正。表述正确,故排除。
D选项,教师提示学生错误。表述正确,故排除。
故正确选项为C。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。