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合作带来共赢
同学相处．既有竞争，也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
学会竞争俗话说“棋逢对手，将遇良才”。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。因此，我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。
自习课上。赵明对着一道数学题发呆，百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：“我该不该告诉他呢 赵明的数学本来就跟我不相上下。如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我，不告诉吧，心里又觉得过意不去。毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。
竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。
与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。
善于合作
相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀．其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。
奇闻共欣赏，疑义相与析。
——陶渊明
交流：
班集体形成互帮互助的学习氛围很重要，对此，你有什么设想
著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完美的我。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中．才能最大限度地实现个人价值。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越，我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交流，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
问题：设置教学目标，并写出一个简案。(26分)
【教学目标】(10分)
1．情感态度价值观目标
(1)具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
(2)具有合作意识．愿意合作、善于合作、享受合作。
2．能力目标
(1)初步掌握在合作中竞争的技能。
(2)初步掌握在竞争中合作的技能。
3．知识目标
(1)认识现代社会是充满竞争与合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的意义。
(3)知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
(4)知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
【教学简案】(16分)
一、导入环节
多媒体播放政治、经济、军事、体育等竞争的镜头。
二、新授课环节
活动一：我来说“竞争”
让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争利与弊的理解。
教师及时进行总结。
活动二：自由论坛
多媒体呈现“王颖的复习材料”。
讨论：
1．当有人嫉妒你的时候。你怎么办
2．你对克服嫉妒心理有什么高招 与大家分享。
教师引导学生认识嫉妒的危害并促进学生建立良好的竞争意识。
活动三：说一说
多媒体播放孔令辉、刘国梁的比赛场面，让学生讨论。
问题：
1．赛场上的竞争，会损害他们的情感吗 为什么
2．从他们的故事中，我们学到了什么
三、巩固小结
小组交流：小组分组讨论自己学到了什么 我们的合作成果与你分享。
教师将学生的看法加以整理，对合作与竞争的关系和作用进行总结归纳。
四、作业
歌曲欣赏：《众人划桨开大船》
作业：搜索一篇关于竞争与合作的小文章，与同学们分享。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
