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When a teacher helps students deal with the information gap of real discourse, he/sheprobably aims at developing students′__________.
考查交际能力。赫奇(Hedge)认为，交际能力包括五个方面的能力：语言能力(linguistic?competence)、语用能力(pragmatic competence)、语篇能力(discourse competence)、策略能力(strategic competence)和流利性(fluency)。流利性与说话有关，是指能够态度自然地、在没有不当迟缓或犹豫的情况下不费力地把语言单位连接在一起。一旦语言使用者具有了流利性。他就能够在真正语篇中应付信息差，能处理语言并且能自如地做出恰当反应．在真实时间段内能用合理的速度回应。故选D。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
