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任务型教学法采用活动途径，倡导体验参与。请简述如何理解“活动”一词。
(1)“活”即活化文字为有声有色的话语，也就是将书本上死的文字转化为活的语言来运用；活化教材内容为实际生活；活化“教”为“交际”，将传统的教师的“教”转化为教师和学生之间、学生与学生之间的多边交流和交际活动。(2)“动”即大脑思维活动和外显行为的动，即听、说、读、写和肢体语言的活动。教师应鼓励学生在学习语言的过程中强调身体的各个部位参与运动或活动。在英语课程中，教师要倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能构建知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、参与、实践和合作探究等活动方式，使学生完成任务和实现目标。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
