当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学语文学科知识与教学能力->案例：师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地
案例：
师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”
“没有，这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。
“真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这瓶子现在是不是满的?”
学生回答道：“没满，还能装沙子。”
“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，又问学生：“现在你们告诉我，这个瓶子是满的呢，还是没满?”
“没有满!”大家很有信心地回答说。
“好极了!”教师说完后，又从桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后，教师笑着问班上的同学：“你们从这件事上受到什么启发?”
生：“我懂得了艺无止境。”
生：“任何事物都有发展的可能。”
生：“从利用空间得到启发去利用时间。”
生：“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定，放东西的先后是有讲究的。假若先放的是水和沙子，鹅卵石和碎石子就放不进去了。”
师：“说得很好，这先放与后放给了你什么启迪呢?”
生：“生活中有些重要的东西是要先解决的。”
师：“这重要的东西是什么，为什么先要放在瓶子里，我们可以把这个瓶子当成我们的生活，这让你对以后的生活有什么感想，课下想一下，写一篇作文。”
请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。
本题考查的是对写作教学实施的分析。通过题干中对教学过程的展开进行分析可以得到答案。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
