阅读下列素材．回答有关问题：?素材1下面是某教师对“防止气体-考网

阅读下列素材．回答有关问题：?

素材1

下面是某教师对“防止气体倒吸”实验装置的改进。

图1是改进的“防止气体倒吸”实验装置．实验步骤如下：?

第一步：按照图1装好装置。

第二步：实验操作及现象。将球形干燥管下端浸入CCl4层，持续通入氨气，滴有酚酞的水层逐渐变红(无倒吸现象)，将球形干燥管下端提取，浸入水层，大量无色的水溶液瞬间倒吸至干燥管球形部，水面随即回落，再将干燥管下端浸入CCl4层，倒吸立即停止，重复操作几次，现象十分明显。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）名师预测试卷5

素材2

下表是某地区中学学生、化学教师对“化学新课程实施中作业存在问题”的调查统计。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）名师预测试卷5

根据上述素材，简要回答下述问题：?

(1)素材1中改进的化学实验装置有哪些优点??

(2)分析素材2，谈谈本地区化学新课程实施中作业存在的主要问题有哪些。提出改进该地区新课程实施中作业现状的对策。

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答案：

本题解析：

(1)本实验通过移动干燥管，使氨气先与CCL接触、再浸入水里，出现“不倒吸→倒吸→不倒吸”的有趣现象，深刻揭示了氨气发生倒吸的原因，教学效果理想。

(2)该地区化学新课程实施中作业存在的主要问题：①作业数量偏多，学生负担较重；②作业内容枯燥，缺乏与生活、社会的联系；③作业形式单调，以书面作业为主；④作业层次性和选择性不强；⑤作业批改缺乏互动性。可以从以下几个方面改进该地区新课程实施中的作业现状：①明确新课程中作业的功能；②重视作业的自主开发和设计，作业内容生活化，作业形式多样化、因材施教、体现层次性，选择优秀作业进行展评；③作业批改中渗透人文关怀；④加强有针对性的作业指导。