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某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题,并对学生的解题结果进行了统计分析。?

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

蒸发1?tool?Br2(1)需吸收30?kJ能量其他相关数据如表1。?

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

则表中a为(  )。?

A.404

B.260

C.230

D.200

【考试结果】有78.3%的同学按下述思路解题而错选A。?

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

(1)本题正确答案是________(3分),正确解题思路是什么?(6分)

(2)试对学生解题错误形成的原因进行分析。(6分)

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

(1)正确的答案是D。?

正确解题思路:中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

(2)学生产生错误的原因:学生没有正确理解并掌握△H的计算方法.“△H/=反应物的键能总和一生成物的键能总和=生成物的总能量(焓)一反应物的总能量(焓)”,材料中给出的数据为键能,而不是焓。学生掌握知识是机械的、孤立的,仅知道△H=生成物的总能量(焓)一反应物的总能量(焓),但是却没有正确理解材料中直接给出的是键能而不是焓,没有将键能跟焓的概念区分开,在碰到题目的时候生搬硬套.因此直接得出错误结论。?

更新时间:2021-09-25 20:06

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