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在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。
知识点:教学评价的意义。教学评价就是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术、评价手段和评价途径，通过系统的收集、分析、整理信息和资料，对课程与教学计划、活动过程及结果等有关问题的价值或特点做出判断的过程。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出：要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教室提高和改进教学实践的功能。”故B项正确。
A项：促进教师的美术专业发展，是美术教育应具备的基本素质。作为教室，应自觉在美术技能发面，追求“一专多能”或“几专多能”，获得更为丰富的人生价值的实现。与题意不符，排除。
C项：校园文化建设，是促进教师专业成长和学生发展的身后土壤，是学校人文传统和优良校风的根本，校园文化的形成和发展在传承学校历史，立足当前发展，面向学校未来有着十分重要和深远的意义。与题意不符，排除。
D项：文化创意产业化，是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人（团队）通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、环境艺术、广告装潢、服装设计、软件和计算机服务等方面的创意群体。与题意不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
