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朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（ ）。
朱老师邀请学生、家长等共同参与期末评价的方式是多主体评价。多主体评价对学生发展 是非常有利的。首先，鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学习反思，有助于培养独 立性、自主性和自我发展的能力。其次，学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程，能够更清晰地认识到自己 的优势和不足。最后，多主体评价能从不同的角度为学生提供有关自己学习和发展状况的信息，有助于学生更全面 地认识自我。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
