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如图1，该作品（局部）的书体是（ ）。
本题考查对小篆这种书体认识。
根据图片呈现的字体来看，比较规整，小篆是秦李斯根据大篆书体的基础上设计的，特点是比大篆规整，严谨。所以图片应该是小篆书体。A项正确。
B项：大篆是先秦时期的书体，广义的大篆指小篆之前的文字，包括金文与籀文，而当代汉字学家推算秦朝应尚有甲骨文，所以现在也包括其中。大篆字体繁复，偏旁常有重叠，书写不便。与题干不符，排除。
C项：楷书，相传魏晋时期钟繇是楷书之祖，楷书是从程邈创立的隶书逐渐演变而来，书体更趋简化，横平竖直。字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。与题干不符，排除。
D项：隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。小篆是象形体古文字的结束，隶书是改象形为笔画的新文字的开始。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
