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简述清“四僧”及其艺术成就。
明末清初时期，僧人画家朱耷、石涛、髡残和弘仁，力主继古开今，革新创造，史称“四僧”。他们以绘画寄托亡国之痛，抒发内心强烈的情感。四僧重视感受生活，观察自然和抒发性情，创作时不限于临摹，不囿于挪用古法。以主客观结合、“尚意”又有法则的新手法突破了旧的程式，在发挥诗歌书法入画的效用并密切结合似与不似之间的形象上，发展了笔墨技法。 艺术风貌虽各有不同，但在当时来说都是十分新颖大胆的创造。 四僧以朱耷的艺术个性最鲜明，石涛的绘画思想影响最大，石涛有《苦瓜和尚话语录》 传世。 朱耷，号八大山人，他的绘画极具个性，具有奇简冷逸的风格，达到了水墨大写意花鸟画的空前水平。常画傲然屹立的荷花，白眼瞪天的怪鸟怪鱼，孤寂高傲，构思奇特，充分表达了他愤世嫉俗的个性特征。代表作有《荷石水禽图》等。 石涛，号苦瓜和尚，其山水画多写对自然观察体验之所得，极富创造性。作品构图新颖自然，笔墨纵横潇洒，意境生气勃勃。他在他的画论《苦瓜和尚话语录》中提出了著名的“借古以开今”“笔墨当随时代”“搜尽奇峰打草稿”等主张，在当时临摹古风气笼罩着的沉闷的画坛，起到振聋发聩的启示作用。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
