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列举“造型·表现”学习领域可用的创作手段。
“造型·表现”学习领域目标为“有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理， 选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感”。具体创作手段如下： (1)选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。 (2)学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。 (3)学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。 (4)学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。 (5)学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习。 (6)选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
