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下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是
A项，《瓜瓞石榴》 石榴取其子多之意,瓞：小瓜；绵绵：延续不断的样子。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。 B 项，《吉庆有余》“鱼”与“余”、“荷”与“合”同音。比喻生活富裕，到年节之时，家境殷实。这表达了古代人们追求年年幸福富裕生活的良好愿望。 C 项，《女十忙》所谓女十忙，就是农家妇女将棉花制成布要经过：弹花、搓股卷、纺线、拐线、浆线、打筒、接线、引线、缠纬纱、织布十个操作程序。形象地描绘了晋南农家妇女贤惠善良的品德。 D 项，《门神秦琼》在民间，秦琼作为家庭的守护者门神更为大众熟知。中国的门神信仰由来己久，门神信仰最初可以追溯到《论衡》所载《山海经》中的度朔山故事沧海之中：有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其技间东北曰鬼门，万鬼所出入也。 上有二神人，一曰神茶，一曰郁垒，主阅领万鬼，恶害之鬼，执以苇索而以食虎。于是黄帝乃作礼，以时驱之，立大桃人，门户画神茶郁垒与虎，悬苇索以御凶魅。汉代以后，卫士成庆、武将秦琼与尉迟恭、捉鬼专业户钟爐等人则逐渐加入到了门神的行列之中，到了明清时期，又出现了相对前代武将门神的文门神。因而，门神更多地是老百姓根据自己的意愿创造出来的、用来祈福纳祥之意。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
