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下列作品中不属于米勒作品的是
米勒， 19 世纪著名现实主义画家，被称为“农民的米勒”“泥土上的英雄”，艺术语言平静，造型概括，情调含蓄，给人以质朴凝重，感情真挚动人的印象，代表作：《晚钟》《拾穗者》《播种者》等。 A 项，图中所示作品为米勒《晚钟》；C 项，图中所示作品为米 勒《马铃薯的收获》；D 项，图中所示作品为米勒《锯木头》。 B 项，《筛麦妇女》又名《筛麦子的妇女》《筛麦》，是法国人居斯塔夫?库尔贝的作品。在画布的中心位置，画家着重描绘了跪着筛麦的农村妇女的劳动形象。她鲜艳的衣裙、圆润的手臂、丰满的背影、优美的姿态，给人以一种朴实、健美的感觉。她没有向受众展示的脸庞，留给人们遐想的空间，更显得耐人寻味。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
