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蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是
《普通高中美术课程标准（实验）》提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。同学互评是同学之间的相互评价，以学生自己的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。互评有两种情况，一是对单个同学的评价；二是对小组进行评价。同学互评时教师要特别注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用独特的视角看世界，要适时地、 恰当地给别人赞扬和鼓励。题干中蒋老师在美术鉴赏课中学生自主备课并扮演“小老师”，其他小组从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价，体现了互评的原则。 A 项，自评是指在美术教学中，由学生自己对自己评价。与题干不符，排除。 C 项，师评是指由教师对学生进行评价。与题干不符，排除。 D 项，测评是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测验、 面试、情景模拟等科学方法对人的价值观、性格特征以及发展潜 力等的心理特征进行客观的测量与科学评价。所指与题干不符， 排除。
教学过稈具冇哪些基木特点？
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求：
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
班主任要统一各方而的___________ ，同家庭与社会密切配合。
小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
学生是生活在一定的社会关系中，具冇特定的_________的人。
师生在人格上是_________ 的关系。
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
教学工作的基木环节包括_______ 、______、______、_______和______五个方而。
