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从三维目标的角度,拟定《海报设计》一课的教学目标。
①知识与技能:了解海报设计的特点,学习海报设计的基本规律,设计一幅有创意的海报。
②过程与方法:通过观察、分析、实践,掌握海报的构成要素,提高设计创新能力。
③情感、态度和价值观:观察生活中的海报,善于发现美,用艺术思维丰富生活,提高审美素养。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。