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案例:

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中 关于“统计”的教学内容及安排: 中学数学学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)高分通关卷2

问题:

(1)请结合新课程和新理念,谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性;(10分)

(2)说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。(10分)

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答案:
本题解析:

(1)在以信息和技术为基础的现代化社会里,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定情景中,根据大量已组织的数据,作出合理的的决策,这是每一个公民都应当具备的基本素质,义务教育阶段数学课程在培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据,并作出恰当的选择和判断能力。

(2)培养学生的统计观念应从以下几个发面做起:

①使学生经历统计活动的全过程。要使学生逐步建立统计观念,最有效的方法是让学生真正投入到统计活动的全过程中,提出问题,收集数据,整理数据,分析数据,作出决策,进行交流,评价与改进等。②使学生在现实情境中体会统计在决策中的影响。要培养学生从统计角度思考问题的意识,重要的途径就是要在课程和教学中着力展示统计的广泛应用。③在学生熟悉的场景中展开教学,激发学生学习统计的兴趣。

更新时间:2021-09-09 12:42

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