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基因自由组合定律中，有图5所示模型，简要分析其作用。
(1)能形象地表现出自由组合定律中染色体的变化：
(2)可以使学生产生正确的感知和表象，在获得感性认识的基础上建立对生命活动机理的理性认识；
(3)有利于学生突破教学难点。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
