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材料：
某版义务教育生物学教材“想一想．议一议”栏目内容如下：
问题：
(1)分析该栏目的教育价值。
(2)分析教学中使用该栏目应注意的事项。
(1)该栏目已经使用并取得良好的效果。首先，该栏目里面的内容可以创设较好的问题情境或悬念，激发学生的学习兴趣，引起学生的学习动机，激起学生主动学习的欲望。其次．还可以促使学生在头脑中找出新知识与原有经验之间的联系，完成知识的建构，同时也有助于理解所学知识的价值。 (2)①应当根据实际情况替换“想一想、议一议”的例子。教材的安排是固定的，尽管教材“想一想、议一议”所提供的事例是编写者反复讨论并保留下来的．但仍然不能照顾到每个地区和所有学生．所以教学中教师要结合学生的生活实际和自身体验对这部分内容进行替换．用学生熟悉的例子和情境进行教学．不仅可以丰富教学内容．而且可以提高学生的学习兴趣，也更易于学生对相关内容的理解和记忆。
②要适当拓展“想一想、议一议”的内容。新课程提倡教材内容要广泛，教师在教学过程中不仅仅要注重教材所阐述的事例，更要注重结合学生的生活积累，将生活中鲜活的、与该事例相关联的、相类似的事例收集整合在一起进行分析，如长得相像的双胞胎、父与子等事例，不仅可以强化和丰富学生的感受．还可以拓宽视野。有效地提高学生学习的积极性．激发学生浓厚的学习兴趣。
③可改变“想一想、议一议”的呈现方式。让学生读数遍“想一想、议一议”，绝没有一段视频使学生认识更为深刻。虽然文字形象有趣，可激发学生丰富的想象力，但是在教学中教师若利用多媒体把文字描述改变为一段视频．这样变静态为动态，化无声为有声，融知识教学于情趣之中，可以提高学生的学习兴趣，激发求知欲，调动学习积极性，这样就克服了传统教材内容静态、呆板的缺陷，使课程更生动，学生学得更轻松。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
