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试述成熟对个体身心发展的促进作用。
人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。2.人的机体的成熟程度制约着身心发展的 程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。3.教育中应充分重视成熟的意义， 成熟的作用在思维、情感、个性等高级心理活动中也同样有不可忽视的作用。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
