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简述教育目的选择和确立的基本依据。
(1) 社会依据。
教育产生于社会需要，与一定社会的现实及其发展有着密切的联系，要更好地服务于社会，必须依据社会现实和发展需要来选择和确 立教育目的。
① 要根据社会关系现实和发展的需要。
② 要根据社会生产和科学技术发展的需要。
(2) 人的依据。
教育目的含有对人的素质发展的要求，这种要求不仅要依据社会现实及其发展来确定，也要依据人的身心发展和需要来确定。
① 从人的身心发展特点来看，它是确定各级各类教育目的(或目标)不可忽视的重要依据。
② 从人的需要来说，人的发展需要是教育目的选择、确立不可忽视的重要因素之一。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
