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国外一些发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国家实行教师资格制 度，并设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度，评析目前我国教师资格考试内 容，并提出你的建议。
教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体由以下几个方面 构成：
第一，教师的学科专业素养。
(1)精通所教学科的基础性知识和技能；
(2) 了解该学科相关的知识；
(3) 了解学科的发展脉络 ，
(4) 了解该学科领域的思维方式和方法论。
第二，教师的教育专业素养。
(1)具有良好的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。
围绕教师专业素养要求，对目前我国的教师资格考试内容的合理性与否，提出考生的 观点并予以分析，提出改进建议。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
