当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。
举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。
【答案要点】(1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程。学生 的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，也是学生品德发展程度的一个重要标志。
自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成，自我评价能力可以使学生正确认 识自我、评价自我，看到自己的长处和不足，明确自我道德教育的目标与要求；自我调控能 力则可以使学生自主行动，使自己的行为符合社会的要求，有利于自身的发展。
例如：我们在德育实践中要注重引发学生的内在要求，把学生从缺乏道德经验与能力、 依赖性较强的孩子培养成独立自主的社会成员。
(2)德育过程要促进学生自我教育能力的发展。学生的自我意识与自我教育能力的发 展是有规律的，一般是从自我为中心发展阶段，到“他律”阶段，再到“自律”阶段。
(3)要遵循学生自我教育能力的发展规律，从实际出发，因势利导，有计划地培养与提 高学生的自我意识、自我评价和自我调控能力，以形成和发展他们的自我教育能力。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
