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“教育过程最优化”理论的创立者是（ )。
巴班斯基提出“教育过程最优化”的理念。马卡连柯提出班级“平行管理”理论；赞可夫支持维果茨基的“最近发展区”思想，提出教学的高难度、高 速度、理论知识起主导作用等原则；凯洛夫认为教学过程是一种认识过程。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
