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下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．图丙表示图甲神经纤维某段放大图。据图回答：
(1)甲图中f表示的结构是__________ ，乙图是甲图中__________ (填字母)的亚显微结构放大模式图。乙图中的B是下一个神经元的 __________。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质__________ 。兴奋能由B传到A吗并给出原因 __________。
(3)丙图是甲图的一段，如图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a,b之间会产
生电流，其方向是__________ ；电流计C的指针会发生__________ 次方向__________ (相同或相反)的偏转。
(1)由于甲图中e上有神经节，所以它表示的结构是传入神经。则f表示感受器。乙图是突触，即甲图中d的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜．一般为下一个神经元的细胞体膜或树突膜。<br/>(2)兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。由于神经递质只能由突触前膜释放．作用于突出后膜。所以兴奋只能由A传到B。<br/>(3)丙图中如果在电极a的左侧给一适当刺激，则a处膜外变为负电荷，电流从b向a传递，电流计C的指针会发生两次方向相反的偏转。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
