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《普通高中生物课程标准(实验)》关于“免疫调节”的具体要求是：要知道免疫系统的组成以及其在维持稳态中的作用。某教材首先介绍了免疫系统的组成，其次从免疫系统的防卫功能及监控和清除功能介绍，最后提出了免疫学的应用。
依据上述内容，确定本节的教学目标，并对于教材第一部分“免疫系统的组成”的学习，构思一系列问题串。设计一个能够体现学生为主体，引导学生讨论学习的活动环节。
(1)教学目标
知识与技能：能够概述免疫系统的组成及人体免疫系统在维持稳态中的作用。
过程与方法：通过自主学习和小组问的合作交流，提高自学能力和分析、判断等思维能力。
情感态度与价值观：通过学习本节知识，提高关注自身健康的意识，进一步确定积极的生活态度和健康的生活方式。
(2)免疫系统组成环节教学：
定标自学，讨论互评。让学生自学教材P35—36部分内容，思考以下问题：
①什么是免疫器官?它包括哪些器官?
②什么是免疫细胞?包括哪些细胞?它们有什么不同?
③什么是免疫活性物质?包括哪些?
④当我们体内有炎症时，扁桃体会肿大，有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。你知道这是为什么吗?
⑤学生阅读教材，自主思考.小组讨论交流并展示讨论结果。
⑥教师分别进行点评，最后总结出该部分内容。
设问：甲型H1N1病毒轻易就可以侵入你的机体吗?为什么?
学生讨论、交流，各抒己见。提示：不能，因为人体有三道防线。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
