4—5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。
儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。儿童思维的发展过程典型地反映了这一趋势。幼儿对事物的理解是具体形象的，成人典型的思维方式——抽象逻辑思维在学前末期才开始萌芽、发展。“4—5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算”这说明幼儿的思维还需要借助具体的事物帮助，而“到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算”说明已经摆脱了具体事物的限制，可以进行抽象思维。故本题选C。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
