结合实际，谈谈幼儿教师为什么要加强教育心理学的学习。
(1)教师肩负着传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到学生的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。
(2)作为一名称职的教师(特别是一名合格的幼儿教师)，不仅应具备广博的学科知识，更应该掌握学生的心理发展规律、学习规律以及教学规律，养成娴熟的教学技能。
(3)幼儿期是儿童身心发展巨变的时期，幼儿园的经历为个体身心发展奠定重要的基础。幼儿教师的工作直接影响到新一代的健康成长，更关系到国家的兴旺和全民族素质的提高。
(4)幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说，有以下作用：①幼儿教育心理学帮助教师准确地了解幼儿；②幼儿教育心理学为实际教学提供科学的理论指导；③幼儿教育心理学帮助教师结合实际教学进行研究。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
