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图2中的选择题，属于哪个层次的认知领域目标 （ ）
本题考查认知领域目标层次，识记指对具体事物和普遍原理的回忆．对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。理解是以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义和趋势。运用指在某些特定的和具体的情景里使用抽象概念——只是对所学知识的初步运用，而非综合的、创造性的运用。分析指将材料分解成各种组成要素或组成成分，弄清各种观念的有关层次，或者明确所表达的各种观念之间的关系，阐明材料各要素的组织原理，即对材料内容组合起来的组织、系统和结构的分析。根据定义判断．题干中的选择题属于识记层次。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
