教育教学研究过程通常分为以下五个阶段，其中表述正确的是()。
课题应选取具有前瞻性、创新性、新颖性以及学科前沿或亟待解决的问题。研究方案制定后，可以随着研究进展进行适当的补充。收集资料的方法多样。撰写研究报告可以采用专著、学术论文、实验报告、经验总结、观察报告、调查研究报告、文献综述等形式。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
