幼儿记忆发展的特点不包括( )。
研究发现，从中班起，系统化策略开始出现在儿童的记忆过程中。比如，向儿童呈现一批画，要求他们记忆自己所熟悉的物品的图片，图片呈现时杂乱无序，而不少儿童回忆时却带有类别特征，如水果蔬菜类、家具类、动物类……这表明儿童记忆的内容有一定的理解性和组织性。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
