从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为( )。
幼儿园课程评价的主要类型： (1)按评价的功能和进行的时间划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；
(2)从课程评价的方法划分为定性评价和定量评价；
(3)根据评价主体不同划分为内部评价和外部评价；
(4)根据评价对象的范围来划分为整体评价、局部评价和单纯评价：
(5)根据参照体系分类划分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
