如何提髙班级的群体凝聚力?
(1)了解群体凝聚力的情况;
(2)帮助班级里所有学生对一些重大事件和原则问题保持共同的认知和评价,形成认同感;
(3)引导所有学生在情感上加入群体,形成归属感;
(4)当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时,给予赞许和鼓励,形成力量感。
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是( )
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查,就没有发言权”的著名论断。