简述怎样建立一种发展性的课程评价体系?
(1) 一是要建立促进学生全面发展的评价体系,使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发 展,而且要发现和发展学生多方面的潜能;
(2)二是要建立促进教师不断提高的评价体系,以强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以 教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度;
(3)三是要将评价看作是一个系统,从形成多元的评价目标、制定多样的评价工具,到广泛地收集 各种资料,形成建设性的改进意见和建议,每一个环节都通过评价促进发展的不可或缺的部分。
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是( )
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查,就没有发言权”的著名论断。