某小学英语教师在教学生记忆单词“fA.mily”时,告诉学生“fA.mily”是由“fA.thC.r A.nD. mothC.r I love you”这6个单词首字母组成的,由此,学生记住了“fA.mily”的拼写,也了解家庭人员构成关系,该教师在教学中贯彻教学原则有
题干中将family拆分理解记忆,包含了要爱父母的教育性内容,因此教育性原则可选。另外将枯燥抽象的单词背诵通过变为学生易于接受的方法和形式,体现了量力性原则,即可接受性原则。C可选。AB两个原则在题干中没有体现,排除。
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是( )
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查,就没有发言权”的著名论断。