课程评价模式有()。
常用的课程评价模式有:目标评价模式,即以目标为中心而展开的,针对20世纪初步形成并流行的常模参照测验的不足而提出的一种模式;目的游离评价模式是主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式;CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤。故正确答案为ABC。@jin
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是( )
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查,就没有发言权”的著名论断。