形式运算阶段儿童的思维有些什么特征
(1)命题之间关系：本阶段儿童的思维是以命题的形式进行的。
(2)假设一演绎推理：本阶段儿童能够运用假设--演绎推理的方式来解决问题。
(3)抽象逻辑思维：本阶段儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做到一定的概括。
(4)可逆与补偿：本阶段儿童具备补偿性的可逆思维。
(5)思维的灵活性：本阶段儿童常常由于规则与事实的不符而违反规则。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
